Retour sur les chemins de l'école

J'ai abandonné mon blog depuis  longtemps pour plusieurs raisons. D'abord, je n'ai plus de TEMPS! Il n'y a déjà  pas assez d'heures dans une journée pour que je puisse boucler tout ce que je dois boucler pour l'école ! Ensuite, je me rends compte qu'une fois à la maison à 18h00, j'ai besoin de ne plus penser à mon travail et  à tout ce qui a un rapport  (de près ou de loin) avec mon métier. J'ai besoin de couper net, de décompresser et de m'occuper de ma famille et de mon foyer. Et tanpis si je n'ai pas de fiche de prép. à jour pour le lendemain...

Demain je reprends les chemins de l'école. J'espère que mes loulous seront moins agités qu'en deuxième période. Ma première visite évaluative s'est très bien passée, j'espère qu'il en sera de même pour la seconde.  Je dois améliorer certains points, comme la différenciation . J'y ai réfléchi pendant ces deux semaines de repos et je pense faire des groupes de niveaux ( homogènes) pour certains ateliers.

Voilà, aujourd'hui, opération préparation de la semaine 1 de la période 3. Youpi!

Bilan semaine de stage

La plus longue semaine de ma vie! Décidément, je ne suis pas faite pour rester assise sur une chaise toute la journée! J'ai pensé à ce que doivent endurer les élèves qui ne tiennent pas en place..Je suis tellement contente d'en avoir fini avec mes études lol. J'ai hâte de retrouver mes loulous.Les journées passent tellement plus vite quand on est dans notre classe.

J'en ressors avec quelques nouvelles idées dans la tête: des pistes d'enseignement en littérature en plusieurs étapes, des idées de jeux en mathématiques, des références en sciences et technologie (honte sur moi, je n'ai pas encore aborder cela). J'ai aussi appris qu'on pouvait faire des langues et des TICE dès la petite section (il me manque plus que l'ordinateur lol). J'aurais bien voulu assister à un atelier de agir et s'exprimer avec son corps , c'est ce qui me pose le plus de problèmes avec les arts. D'ailleurs, j'ai été extrêmement déçue par l'atelier que j'attendais avec impatience: celui consacré aux arts visuels: trop rapide et  axé élémentaire .On nous a conseillé de nous procurer le Graphicarts' . Je tourne autour depuis plusieurs semaines. Mais il est cher (50 euros ça fait mal après tous les achats que j'ai fait de ma poche).

Les quelques sites à retenir: TICE92 ,  pepitbe , lamap , primlangue  (mais à part leur apprendre happy Birthday , je ne pense pas me lancer dans l'aventure de la langue avec mes moyens) .

Aujourd'hui: journée ménage, youpi!

pffff :-( :-(

Je n'ai pensé qu'à ça tout le weekend... C'est grave quand même d'en arriver à faire peur à une enfant... Il n'y a rien de pire pour une maîtresse. Je ne sais pas comment je dois gérer ma classe dorénavant. Moi qui étais heureuse d'aller bosser chaque matin et qui pensais avoir instauré un climat de confiance qui donne envie d'aller à l'école... je vais devoir prendre de nouvelles résolutions... Etre plus souple et  bienveillante avec certains. Trouver la bonne dose de fermeté. Ce ne sont que des petits après tout comme me l'a dit ma directrice.

Je vais continuer mon travail sur les règles de vie, et peut-être mettre en place un système de points pour le comportement. Peut-être que cela motivera les quelques élèves difficiles à bien se tenir.

pffff :-(  :-(

De la question de l'autorité...

... en maternelle!

Bon et bien le verdict est tombé. Je suis une maîtresse "méchante", qui fait peur à ses élèves. Une remise en question s'impose sur ma manière de gérer le groupe.

J'ai quelques garçons très difficiles à cadrer (particulièrement violents pour leur âge) qui influencent le reste du groupe et gênent nos moments de langage en regroupement. Du coup il m'arrive de me mettre très en colère et de punir . Cela a heurté (même traumatisé) une de me petites élèves à qui je n'ai pourtant jamais fait la moindre remarque négative.
La directrice qui a rencontré les parents mécontents me demande d'être particulièrement bienveillante avec cette élève (je ne sais pas comment l'être plus...) et de faire attention au moindre geste et/ou parole qui pourraient mal être interprétés. Je me sens démunie et dépassée par cette situation...  Heureusement que je pars en formation, cette semaine me permettra de prendre un peu de recul sur mon travail.

De la question de l'emploi du temps...

Quel casse-tête! Les horaires de récré changent tous les deux jours (le matin et/ou l'après-midi). Sur les conseils de mon accompagnant (ou tuteur, ce n'est toujours pas clair dans ma tête), j'ai repensé mon emploi du temps. Il m'a reproché de faire un temps d'accueil trop long le matin (je n'avais pas le temps de lancer les ateliers avant la récréation). Du coup, voilà ce que je vais lui proposer aujourd'hui. C'est ce qui me semble le plus logique:

8H50-9h10 : accueil des parents/élèves : Devenir élèves (les élèves vont mettre leur étiquette-présence sur le panneau, les responsables de la semaine peuvent mettre la date, la météo et compter les absents)

9h10-9h25 : Regroupement : RITUEL (LANGAGE/Découverte du monde/Découverte de l’écrit): Date/météo/absents/comptines et jeux numériques

9h25-9h45 : Ateliers du matin (1) 

9h45-9h50 : Regroupement/Bilan

9h50-10h00 : passage aux toilettes : DEVENIR ELEVE (Mise en rang et hygiène)

10h00-10h30 : récréation

10h30-11h15 : motricité : AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS

11h15-11h35 : Ateliers du matin (2)

11h35-11h50 : Regroupement : Bilan des ateliers/ littérature

11h50-12h00: départ cantine/comptines

13h30-14h00 : Temps de repos

14h00-14h15 : Rangement des tapis, regroupement/Relaxation 

14h15-14h45 : récréation

14h45-14h55 : passage aux toilettes

15h00-15h20 : Ateliers de l’après-midi (1)

15h20 : Rangement

15h25-15h35 : Regroupement : Bilan

15h35-15h55 : Ateliers de l’après-midi (2)

15h55-16h00 : Rangement

16h00-16h30 : Regroupement. Bilan des ateliers de l’après-midi. Langage : Découverte du Monde (sciences ou mathématiques). Lecture d’un album apporté par un élève. Comptines

Visite surprise et réunion de parents

Hier matin, j'ai eu la visite surprise de mon tuteur. Youpi! Du coup, je me suis étonnée moi-même : je suis restée zen, comme s'il n'était pas là. Il m'a encouragée et donné des pistes pour m'améliorer. Cela m'a redonnée confiance en moi.

La réunion des parents s'est très bien déroulée, hormis une petite maladresse de ma part (je m'y attendais!) que je regrette. Les parents étaient nombreux. Il y a eu beaucoup d'inquiétudes sur le temps de repos que je propose aux enfants (30 minutes allongés sur des tapis jusqu'en octobre, puis assis sur des chaises faute de matériel). Ils considèrent que ce n'est pas suffisant pour des enfants aussi jeunes. Certains ont proposé d'acheter des tapis pour l'école. Je leur ai aussi expliqué qu'ils dormaient tous collés à cause du manque de place, ce qui empêche beaucoup d'élèves de se reposer vraiment (papotage et copinage!).

Sinon, côté matériel, ma classe est vide. Il faut vite que je fasse mes commandes. Mais... je ne sais pas comment les faire. J'attends qu'une de mes collègues ait un peu de temps pour m'aider.

"Maîcrèsse ze te dessine une crincresse"...

... me dit Quentin pour son premier bonhomme...

Deux semaines viennent de s'écouler, et non sans quelques émotions. Mais voilà, je suis heureuse de partir travailler chaque matin malgré les 55 minutes de trajets. Quel bonheur! J'ai MA classe de 29 loulous.Je profite au maximum de la chance d'avoir une équipe pédagogique aux petits soins et une directrice d'école extra. Je sais que ce ne sera pas toujours le cas les années qui vont suivre.

Bien sûr, tout n'est pas rose. Il y a cet élève difficile à gérer qui perturbe sans arrêt le déroulement de la journée, il y a les remises en questions et les doutes, le manque d'expérience qui fait que les choses sont encore un peu bancales, le manque de matériel, le rang que je n'arrive pas à maintenir, etc.J'ai encore énormément à apprendre, j'en suis consciente.

J'ai passé les deux premières semaines à faire des évaluations diagnostiques. C'était important pour moi de savoir ce qu'ils savaient faire afin de constituer des groupes de besoin et de repenser mes progressions (beaucoup trop ambitieuses!).
Dès mardi, je mets en place les ateliers par groupe de couleur. Je ne sais pas ce que ça va donner.

Une pensée pour celles et ceux qui n'ont pu faire leur rentrée cette année. Je vous encourage à vous battre parce que ça vaut le coup!
La semaine prochaine: réunion avec les parents (que je connais un peu puisque je les vois tous les matins). Espérons qu'elle se passe bien.

:-)